• Atividades em grupo
• Aulas teóricas e práticas
• Pesquisas relacionadas a engenharia
• Iniciação cientifica
• Atividades de extensão
• — Utilização de técnicas modernas e inovadoras de desenvolvimento regional e nacional
• Visitas técnicas
• Estágios
• Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico;
•  

O desempenho profissional que proporciona o ganho financeiro. A engenharia civil possui DIVERSAS áreas de atuação, assim como:  

Construção Urbana
A área que lida com todo tipo de construção e reformas para lugares para moradia, comércio ou até centros com grande visitação como Shoppings e estádios.

Estrutura e fundação
Projetar e construir estruturas são as bases para qualquer outro tipo de construção. Os profissionais dessa área são necessários para criar as bases para qualquer outro tipo de obras, garantindo uma boa fundação para todas elas.

Infraestrutura e Transporte
Um importante braço da engenharia são as obras para a locomoção como pontes, viadutos, rodovias e todo o tipo de construção que possibilite e facilite o tráfego de vários meios de transporte, como ferrovias, metrôs e portos.

Gerência de recursos prediais
Os profissionais da engenharia civil também podem utilizar de sua formação para gerenciar os recursos, espaço e infraestrutura de prédios com a devida competência e aproveitar ao máximo destes recursos.

Saneamento
Outro tipo de obra essencial para garantir a qualidade de vida da população são as obras de saneamento. Um engenheiro civil está preparado para projetar e construir sistemas de saneamento básico, captação e distribuição de água e também estações de tratamento de esgoto.

Hidráulica e Recursos Hídricos
Também são desenvolvidas as competências para construção na água, possibilitando vários tipos de obras para barragens, sistemas de irrigação, canais, reservatórios e todo tipo de obra no mar.

Cálculo Estrutural.
É o engenheiro que cuida das planilhas e cálculos relacionados à resistências dos materiais, estruturas do concreto, metálicas, madeiras, aço, argamassas em todos os tipos de construção, como pontes, por exemplo. São os responsáveis pelos cuidados de manterem uma construção firme, bem estruturada e estável.

Geotecnia
Área voltada para a mecânica dos solos que podem influenciar na infraestrutura de uma construção com em escavações, fundações e barragens. São os engenheiros responsáveis por estudar o solo e desenvolver um acompanhamento para o bom funcionamento da obra.

A formação do estudante do Curso de Engenharia Civil da Faculdade Cristo Rei – FACCREI, deve propiciar o desenvolvimento das competências e habilidades indicadas nas diretrizes curriculares nacionais do curso. Assim, tal formação deverá estimular o domínio de conhecimentos articulados às competências, habilidades básicas e atitudes constantes no núcleo comum do curso, bem como, o domínio dos conhecimentos vinculados às competências e habilidades relativas aos eixos profissionalizantes. Assim, ao final do processo formativo, o discente, sujeito e objeto do foco do fazer pedagógico, deverá ser um profissional consciente das suas funções profissionais, com conhecimento geral e inerente a sua área, com habilidades específicas, com base teórica e compreensão da relação entre teoria e prática, objetivando uma prática profissional de excelência. Ciente da construção de atitudes humanas e éticas, o “saber ser” e compreender seu papel no mercado local e internacionalizado, de modo a garantir a identidade do seu Curso, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais, na sua área de atuação, contempladas no Projeto Pedagógico do curso.

O desafio do curso é preparar o discente para o mercado de trabalho com competências técnicas, éticas e operacionais, considerando a visão sistêmica e espírito empreendedor, permitindo sua atuação critica e criativa nos diversos seguimentos, sempre considerando o meio ambiente.

A formação do estudante do Curso de Engenharia Civil da Faculdade Cristo Rei – FACCREI, deve propiciar o desenvolvimento das competências e habilidades indicadas nas diretrizes curriculares nacionais do curso. Assim, tal formação deverá estimular o domínio de conhecimentos articulados às competências, habilidades básicas e atitudes constantes no núcleo comum do curso, bem como, o domínio dos conhecimentos vinculados às competências e habilidades relativas aos eixos profissionalizantes. Assim, ao final do processo formativo, o discente, sujeito e objeto do foco do fazer pedagógico, deverá ser um profissional consciente das suas funções profissionais, com conhecimento geral e inerente a sua área, com habilidades específicas, com base teórica e compreensão da relação entre teoria e prática, objetivando uma prática profissional de excelência. Ciente da construção de atitudes humanas e éticas, o “saber ser” e compreender seu papel no mercado local e internacionalizado, de modo a garantir a identidade do seu Curso, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais, na sua área de atuação, contempladas no Projeto Pedagógico do curso.

O desafio do curso é preparar o discente para o mercado de trabalho com competências técnicas, éticas e operacionais, considerando a visão sistêmica e espírito empreendedor, permitindo sua atuação critica e criativa nos diversos seguimentos, sempre considerando o meio ambiente.